La dual intensiva arriba a al voltant de 900 cicles
Almenys 283 centres educatius imparteixen al voltant de 900 Cicles Formatius de Grau Superior (CFGS) en alternança dual intensiva, una modalitat que permet als estudiants compaginar l'aprenentatge al centre amb una estada de pràctiques remunerades a l'empresa.
Informàtica i comunicacions és la família professional on hi ha més cicles que es poden cursar amb aquesta fórmula, seguida de les de Serveis socioculturals i a la comunitat, Administració i gestió, Comerç i màrqueting i Electricitat i electrònica. 108 ciutats catalanes oferten CFGS en aquesta modalitat.
Al mapa es poden localitzar els centres que imparteixen CFGS en dual intensiva i, en aquest enllaç, es mostren tots els cicles, inclosos els que s'imparteixen en format 2x3. També es pot consultar la Inserció laboral d'aquests estudis a les fitxes dels cicles.
Què es pot cursar i on?
El cicle amb més oferta dual intensiva el curs 2026-2027 serà Administració i finances, que s'impartirà en 101 centres. El segueixen Educació infantil, que s'imparteix en 64 centres; Desenvolupament d'aplicacions web (48 centres), Integració social (45), Desenvolupament d'aplicacions multiplataforma (42), Màrqueting i publicitat (39) i Automatització i robòtica industrial, que s'oferta en 36 centres.
De les 108 ciutats on s'imparteixen cicles en aquesta modalitat, a Barcelona hi ha una oferta de 227; a Tarragona, de 47; a Terrassa, de 33; a Manresa se n'imparteixen 27, a L'Hospitalet de Llobregat i Sabadell, 24, i a Girona i Lleida, 23. A Granollers se'n poden cursar 21; a Mataró 19, i a Badalona i Vic, 18. A Reus i Tortosa s'ofereixen 17 cicles en aquest format i a Olot, 16.
Què és la FP dual intensiva?
El tret més rellevant de l'FP dual intensiva, un projecte inspirat en el model alemany que han posat en pràctica altres països de l'entorn europeu, és que, a diferència de la modalitat dual general, l'alumne combina la formació que rep al seu centre educatiu amb un període de formació remunerat en una empresa, que es formalitza per mitjà d'un contracte laboral o d'una beca.
El temps que l'alumne passa a l'empresa computa com a lectiu, de manera que forma part del nombre d'hores de les que consta el cicle.
La idea és que les empreses puguin formar futurs professionals a mida de les seves necessitats, recuperant així la figura de l'aprenent, i que els estudiants, a banda de rebre una retribució mentre es formen a l'empresa a canvi de la seva contribució productiva, acabin treballant-hi.
